Sensibilización sobre seguridad digital y uso responsable de la tecnología

¡Hola chic@s! 

Os dejo por aquí la última actividad.

Esta propuesta de trabajo se realizará en el Aula del Futuro, así que la próxima tutoría os veo allí.

En primer lugar, debéis elegir una pareja para realizar el trabajo y después seguir las instrucciones de la infografía. 

Por aquí os dejo una fuentes fiables de consulta:

Guía de ciberseguridad desde los 12 hasta los 18

Proteger tu identidad y tu reputación en Internet

Privacidad y seguridad en Internet

Además os dejo una lista de cotejo que tenéis que tener en cuenta a la hora de diseñar vuestro trabajo: 

La información es precisa, proviene de fuentes confiables y está bien referenciada.

Uso adecuado de herramientas digitales y coherencia en los formatos.

Diseño atractivo, con colores y tipografías adecuadas.

Contenido claro y comprensible para el público objetivo, con explicaciones cuando sean necesarias.

Compartimos y nos despedimos

Cuento "La gallina roja"

Para terminar las actividades de este apartado he decidido adaptar con pictogramas el cuento "La gallina roja". Es una historia sencilla, con estructura repetitiva (nos estamos familiarizando con los pictogramas)  y con una moraleja al final que me resulta útil para trabajar con Hugo (y con sus compañeros y compañeras) la importancia de la ayuda y la cooperación.

Enunciados para tareas en Ed. Infantil

Cómo sabemos, los enunciados de las actividades en Ed. Infantil son bastante sencillos pues debido a la edad del alumnado no pueden ser demasiado elaborados.
A continuación, muestro una serie de enunciados generales que pueden ser utilizados en muchas tareas y que he elaborado utilizando la herramienta online Pictotraductor.
Sería interesante imprimir y plastificar para colocar en la mesa de Hugo de forma que la tarea quedaría más pautada.

Estructuración del espacio

En el siguiente documento muestro mi propuesta de estructuración del espacio para Hugo. Su clase es un aula de Ed. Infantil de 3 años que cuenta con las limitaciones propias de las aula de esta etapa: mesas redondas, muchos alumnos y muy poco espacio, necesidad de rincones de actividad, gran cantidad de materiales y elementos distractores, etc.

Para su organización he tenido en cuenta las pautas dadas en el Proyecto PEANA y la metodología TEACH, así como los métodos de trabajo habituales en Ed. Infantil, y para hacerlo de forma más gráfica he incluido un dibujo aproximado de mi planteamiento.

Teoría de la mente

Para ver el documento íntegro, pulsa AQUÍ.

Programa de patio